«Никакое знание не тяготит плеч», говорят опытные люди, и совершенно справедливо; но тем более не будет лишним каждому уметь рисовать и чертить. Что значит отвлеченное, хотя и в точных словах выраженное, описание какого-нибудь существа или машины в сравнении с рисунком. А между тем есть еще много таких образованных взрослых, которые в юности не занимались рисованием, т. е. изучением всемирного языка, и потому не могут руководить детей при рисовании.

Если мы хотим, чтобы молодое поколение в этом отношении было поставлено лучше нас, то необходимо учить его рисованию с самого детства, но непременно с натуры. Как бы преддверием к рисованию служит черчение, которое может быть вспомогательной наукой для математики. Рисование вообще, чтобы не быть механической копировкой, но умственным усвоением и передачей предложенной задачи, должно быть основано на геометрических положениях и в этом смысле на черчение можно смотреть как на науку, и преподавать его в смысле науки.

Имея все вышеизложенное в виду и еще то, что в приходских училищах тоже признано полезным преподавать черчение, по представлении моей записки в Педагогический Совет Гимназии о способе преподавания черчения и рисования, который (т. е. Совет) нашел его вполне рациональным, я решаюсь издать это руководство, преимущественно назначая его для приходских училищ и для домашнего обучения; учителям же специалистам оно может служить только для ознакомления с моим способом обучения. В непродолжительном времени постараюсь издать второй курс этого руководства, который будет состоять из начертательной перспективы и теории света и теней, с применением их к окружающим предметам.